為全面迎接2026年辦學評估，進一步明確專業(yè)建設方向，凝聚共識提升整體辦學質量，2025年12月10日，學校在省職教城校區(qū)辦公樓報告廳舉辦“內涵建設提升系列活動”第四場專題培訓活動，聚焦“說專業(yè)”主題。學校黨委書記葉忠明、黨委委員兼副校長吳志敏出席，各二級學院院長、副院長、專業(yè)帶頭人及骨干教師代表參會。活動由教務部統(tǒng)籌組織。

活動伊始，副校長吳志敏宣布“說專業(yè)群”競賽獲獎名單，黨委書記葉忠明為獲獎代表頒發(fā)證書，正式拉開了本次“說專業(yè)”活動序幕。

葉忠明書記為“說專業(yè)群”獲獎選手頒發(fā)證書

吳志敏副校長在點評環(huán)節(jié)充分對各專業(yè)建設中取得的成效予以充分肯定。他強調，專業(yè)建設是一項系統(tǒng)工程，必須體系化布局、協(xié)同推進，才能持續(xù)提升人才培養(yǎng)質量與社會適應度。同時，他也指出當前存在的共性短板：一是個別學院對專業(yè)建設重視程度與統(tǒng)籌力度仍顯不足，匯報材料在內容深度與呈現(xiàn)效果上尚有提升空間；二是部分專業(yè)對核心指標的內涵把握不夠精準，未能構建起“產(chǎn)業(yè)需求—培養(yǎng)目標—培養(yǎng)模式—課程體系—支撐保障”的完整邏輯閉環(huán)；三是多數(shù)專業(yè)特色不夠鮮明，在課程建設、教學團隊、實踐平臺等方面的高層次成果仍然薄弱。為此，他要求各專業(yè)要緊密結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和學校辦學優(yōu)勢，進一步凝練差異化發(fā)展路徑；各二級學院要深入總結反思，制定切實可行的整改提升方案，將專業(yè)建設各項任務落到實處，推動學校專業(yè)建設整體水平邁上新臺階。點評環(huán)節(jié)結束后，吳志敏副校長現(xiàn)場宣布“說專業(yè)”競賽獲獎名單并主持頒獎儀式。本次競賽共評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎7名。

吳志敏副校長總結講話

吳志敏副校長為“說專業(yè)”獲獎選手頒發(fā)證書

比賽現(xiàn)場，各專業(yè)負責人依照抽簽順序，圍繞“為何設置、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”的核心邏輯，在限時10分鐘內進行了精彩紛呈的匯報展示。匯報內容聚焦專業(yè)定位與產(chǎn)業(yè)需求對接、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程體系與教學模式創(chuàng)新、師資隊伍與實訓條件建設等方面，全面展示了學校各專業(yè)建設的階段性成果與未來發(fā)展思路。評審專家結合學校整體發(fā)展規(guī)劃與職業(yè)教育改革趨勢，對各專業(yè)匯報進行了綜合評價與量化評分。

部分參賽選手風采

此次“說專業(yè)”專題競賽既是我校專業(yè)建設成果的集中展示，也是對專業(yè)內涵發(fā)展的一次全面梳理與診斷。學校將持續(xù)推進“說專業(yè)”“說專業(yè)群”等系列交流展示活動常態(tài)化、機制化，以賽促建、以評促改，不斷深化專業(yè)內涵建設，全面提升人才培養(yǎng)質量，為迎接2026年辦學評估奠定堅實基礎，為服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級、推動職業(yè)教育高質量發(fā)展提供堅實支撐。

“說專業(yè)”決賽現(xiàn)場

（教務部 文/劉雅莉 圖/宣傳部(武裝部) 初審/朱橋艷 終審/朱珍）