2022年12月9日《南方日報·清遠觀察》A01版。

日前，廣東省發(fā)展和改革委員會公布《廣東省首批產(chǎn)教融合試點城市名單》，要求包括清遠在內(nèi)的首批試點城市切實深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合、有機銜接等。坐擁省職教城的清遠，每年為省內(nèi)外各地輸送大批產(chǎn)業(yè)生力軍，作為產(chǎn)教融合的重要陣地可謂實至名歸。

事實上，省職教城歷經(jīng)10余年建設(shè)，正不斷緊密融入廣清一體化的發(fā)展格局中，各大院校與當?shù)丶訌姵鞘小a(chǎn)業(yè)、人才規(guī)劃銜接，如清遠職業(yè)技術(shù)學院與廣東聚石化學股份有限公司聯(lián)合開辦訂單班；廣東工程職業(yè)技術(shù)學院校企共建華為信息與網(wǎng)絡學院、京東智慧物流產(chǎn)業(yè)學院、長隆學院等。

省職教城歷經(jīng)十余年建設(shè)，正不斷緊密融入廣清一體化的發(fā)展格局中，各大院校與當?shù)丶訌姵鞘小a(chǎn)業(yè)、人才規(guī)劃銜接。梁素雅攝

除此之外，隨著羅錫文、傅廷棟、劉仲華、趙春江等多位院士專家在清遠落地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技研究項目，清遠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展也迅速升溫。

清遠推動產(chǎn)教融合孕育了一片怎樣的土壤？下一步如何繼續(xù)深化并開花結(jié)果？記者從清遠市發(fā)改局獲悉，清遠已制定初步方案，將充分發(fā)揮省職教城優(yōu)勢，重點圍繞完善產(chǎn)教資源布局、健全需求導向?qū)I(yè)動態(tài)調(diào)整機制等方面，建成以省職教城產(chǎn)教融合園區(qū)為核心的產(chǎn)教融合發(fā)展區(qū)域格局；在產(chǎn)教融合資源布局優(yōu)化、暢通產(chǎn)教融合信息對接等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新上集中發(fā)力，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，持續(xù)增強職業(yè)教育服務城鄉(xiāng)融合發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)的能力。

深化產(chǎn)教融合、校企合作，是院校、企業(yè)和區(qū)域發(fā)展需要共繪的“同心圓”，清遠各方掀起一股合作對接新熱潮。

11月下旬，省職教城（清遠）事務中心和省職教城（清遠）產(chǎn)教融合研究院攜手10所院校到廣清產(chǎn)業(yè)園開展人才對接、校企合作調(diào)研。據(jù)悉，校企各方圍繞校企合作、人才對接、畢業(yè)生就業(yè)以及支部共建等方面進行溝通與交流，并討論了后續(xù)合作的可行方式：

一是聯(lián)合建立實訓實踐基地，加強專業(yè)技能人才培養(yǎng)，提高畢業(yè)生留清就業(yè)率；二是企業(yè)要采取形式多樣的方式與學校、學生互動，讓學生對企業(yè)具體的工作、企業(yè)文化有所了解，才能留住人才；三是基于產(chǎn)教融合校企合作，進行企業(yè)與院校二級學院的黨支部聯(lián)建共建工作。

“此次調(diào)研是在對學校和產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行摸底后，針對學校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)共同需求，組織的首次分組精準對接調(diào)研活動。”據(jù)省職教城（清遠）產(chǎn)教融合研究院消息，接下來研究院將充分發(fā)揮省職教城平臺優(yōu)勢，使“產(chǎn)教融合、科教融匯”在省職教城落地見效，助力清遠經(jīng)濟社會發(fā)展。

坐擁總體規(guī)劃面積約50平方公里、規(guī)劃進駐學校20多所的省職教城，清遠市委、市政府提出“教育建城、產(chǎn)業(yè)興城”的發(fā)展目標，也多次強調(diào)要建立溝通互動的平臺，強化教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，實現(xiàn)校地良性互動，更高水平促進教、科、產(chǎn)、城融合。

“四鏈融合”為什么能？省職教城院校與當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)匹配度幾何？

《2021年清遠市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2021年清遠市在規(guī)模以上工業(yè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中，先進制造業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)、優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)增加值、增長率捷報頻傳，高技術(shù)制造業(yè)增長甚至達到33.3%。今年以來，清遠還全力打造清遠雞等五大百億農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，大力推動北江生態(tài)經(jīng)濟帶建設(shè)等。

多層次需求催生更多機遇，清遠推動產(chǎn)教融合正當其時。以省職教城院校與廣清產(chǎn)業(yè)園互動為例，參與調(diào)研的廣東金融學院清遠校區(qū)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學院、廣東科貿(mào)職業(yè)學院等10所院校的專業(yè)門類，涵蓋上述一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的多個方面。

而清遠市人才驛站廣清產(chǎn)業(yè)園分站自2021年11月成立以來，不斷加強校企交流平臺建設(shè)，重點引進機械電子、生物工程、化工制藥、能源動力、輕工紡織、食品工程等專業(yè)，促成42家企業(yè)與12家職業(yè)院校進行校企合作對接，達成校企合作意向10個，簽訂合作框架協(xié)議5個。

“近年來我們和佛岡本地的職業(yè)學校開展校企合作，為學生提供實習機會，優(yōu)秀畢業(yè)生加入成為公司發(fā)展的新鮮血液。”廣東鑫統(tǒng)仕車用熱系統(tǒng)有限公司負責人表示，“隨著企業(yè)進一步發(fā)展壯大，我們對高素質(zhì)技能人才的需求越來越大，未來還將謀劃與省職教城院校對接合作。”

對于清遠而言，依托省職教城推動產(chǎn)教融合可謂是“近水樓臺先得月”。作為省職教城（清遠）產(chǎn)教融合研究院首輪輪值校代表，在研究院成立之時，廣東工程職業(yè)技術(shù)學院校長李麗教授就表示，將集聚職教城各高校資源，重點開展多項工作：

——健全協(xié)同育人示范新機制，打造協(xié)同合作示范新平臺，形成“學院、產(chǎn)業(yè)、城市”良性互動的區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展格局；

——整合人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、技能培訓、專家智庫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資源，與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)深度合作；

——面向廣東省“雙十戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群”及清遠市“五個百億農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群”，建立產(chǎn)教研究分中心，“一中心”對接一個高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端；

——打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和實訓基地，培育具有示范作用、特色鮮明的產(chǎn)教融合型企業(yè)，服務地方產(chǎn)教融合城市建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，立足清遠，面向大灣區(qū)，形成職業(yè)教育產(chǎn)教融合的清遠模式。

12月初，在省職教城內(nèi)舉行的一堂主題黨課上，逐一分析了作為省職教城建設(shè)者在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化新征程中的使命擔當：

一是要以省職教城建設(shè)推進清遠城市化建設(shè)“擴容提質(zhì)”，二是要發(fā)揮人才優(yōu)勢培養(yǎng)更多大國工匠、“廣東技工”，三是高質(zhì)量打造產(chǎn)教融合研究院使“產(chǎn)教融合、科教融匯”落地見效，四是要賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力清遠五大百億農(nóng)業(yè)。

清遠市教育局副局長賈圣廣日前接受媒體采訪提出，教育部門將結(jié)合廣東省職教城落戶清遠的優(yōu)勢，堅持以打造市域職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)合體為路徑，以深化教科產(chǎn)城融合為主線，以職業(yè)教育體制機制改革為重點，以職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略需求、經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，充分激發(fā)各類辦學主體活力，探索建立具有清遠特色的欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式，以職業(yè)教育教科產(chǎn)城融合發(fā)展推動清遠經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，前進的道路充滿機遇，也充滿挑戰(zhàn)。省職教城內(nèi)，訂單班、產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代學徒制等辦學模式涌現(xiàn)，深化產(chǎn)教融合的探索持續(xù)走向縱深。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學院推動“一群一產(chǎn)業(yè)學院”建設(shè)，校企共建7家產(chǎn)業(yè)學院，包括華為信息與網(wǎng)絡學院、京東智慧物流產(chǎn)業(yè)學院、長隆學院等，以產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)為新契機，促進產(chǎn)教深度融合。

以長隆學院為例，長隆集團根據(jù)學校的規(guī)劃和需求完成了實訓室的設(shè)計與裝修，將長隆酒店的軟硬件布局完全復制于課堂當中，學生上課如上崗實操。校企還聯(lián)合制定專業(yè)課程標準和人才培養(yǎng)方案，依托產(chǎn)業(yè)學院這一平臺，雙方在設(shè)備、技術(shù)、人才、管理、文化等方面實現(xiàn)融合，真正結(jié)為人才培養(yǎng)共同體。學校計劃將長隆學院打造成粵港澳大灣區(qū)高端文旅人才的搖籃，為清遠乃至全省儲備旅游產(chǎn)業(yè)人才。

不同于廣東工程職業(yè)技術(shù)學院“多點發(fā)散”建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院瞄準大健康產(chǎn)業(yè)，建起了“校中園”，助推產(chǎn)學研一體化發(fā)展。

廣東（嶺南）產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)園（下稱“產(chǎn)業(yè)園”）于去年底啟動，陸續(xù)吸引了一批大健康上中下游生產(chǎn)性企業(yè)入駐。進駐企業(yè)在校內(nèi)共建大健康食品產(chǎn)教融合基地、食品安全檢測中心、產(chǎn)業(yè)學院和研究院等，學生出了教室即可進廠房，教師、師傅輪番教學，學生半天上課、半天上崗，做出來的是產(chǎn)品而非耗材，在實戰(zhàn)教學過程中實現(xiàn)了資源共享、校企共贏。

益昌納米新材料科技（廣東）有限公司是進駐產(chǎn)業(yè)園的企業(yè)之一，校企雙方在20納米級生物纖維素材料應用、富氫水技術(shù)等方面開展深度合作。該公司總經(jīng)理王瓊說，希望進一步深化產(chǎn)學合作，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，推動科技成果轉(zhuǎn)化，助力大健康產(chǎn)業(yè)做大做強。

實踐證明，找準校企雙方的共贏點，才能使校企合作“兩頭熱”、真融合。近年來，省職教城各院校頻頻走進清遠國家高新區(qū)、廣清產(chǎn)業(yè)園及園區(qū)代表性企業(yè)，加強校地溝通，共謀校企合作、產(chǎn)教融合新思路。

園區(qū)方面也積極回應。今年10月清遠高新區(qū)鳳翔谷正式揭幕，實行“政校行企”多方協(xié)同創(chuàng)新運行機制，致力于高素質(zhì)實用型人才的共同培養(yǎng)，促進高校科技成果轉(zhuǎn)化使用，推動園區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化、人才引育和產(chǎn)業(yè)升級等工作邁上新臺階，助力清遠高質(zhì)量發(fā)展。

■一線實踐

師生技術(shù)團隊進企業(yè)攻關(guān)

一間約40平方米的工作室里，從桌上到地面都擺有實訓器材，就在這個略顯凌亂的環(huán)境中，幾乎每個星期都有技術(shù)發(fā)明誕生，有的甚至屬于行業(yè)領(lǐng)先。身處其中的，正是清遠職業(yè)技術(shù)學院機電與汽車工程學院副教授鄒華東和他的學生。

作為校級技能大師和工業(yè)機器人技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心項目負責人，鄒華東組建專業(yè)教師團隊，選拔優(yōu)秀學生進行職業(yè)技能訓練，師生一起把項目做進企業(yè)，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

在清遠連南瑤族自治縣晟達鈣業(yè)廠，鄒華東發(fā)現(xiàn)，納米鈣粉因受到空氣阻力、粉體流動性差異等因素影響，往往稱重不準。針對這一行業(yè)痛點，他和師生技術(shù)團隊一起前后設(shè)計出三代單片機和PLC智能控制系統(tǒng)，使鈣粉稱重準確度和灌裝效率得到大幅提升。

“越艱苦的地方對技術(shù)的渴求越迫切，比如三連一陽地區(qū)，當?shù)仉姽るm然經(jīng)驗豐富，但是涉及到高科技就搞不定。”鄒華東說，中小企業(yè)作為一個數(shù)量最多的企業(yè)群體，其發(fā)展壯大更加需要技術(shù)進步和管理能力提升，工作室的定位就是服務中小企業(yè)，促進先進智能制造技術(shù)推廣應用，為企業(yè)解決生產(chǎn)實際問題和行業(yè)痛點，實現(xiàn)校企共同發(fā)展。

機電一體化技術(shù)專業(yè)學生王唐葵全程參與了連南晟達鈣業(yè)廠這一項目，他認為自己在此過程中成長了許多。為提高機器灌粉準確度，他和同學李藍天克服噪音、粉塵等不利因素，在3天時間里修改了近20次算法。當勞動成果得到企業(yè)認可，每個人都感到格外自豪。

“通過進企業(yè)實戰(zhàn)，學生以老帶新一屆屆有積累，老師也不斷進步，團隊服務能力得到增強，許多企業(yè)主動尋求合作。”鄒華東說，作為學生的引路人，他希望為學生打開了解更多先進技術(shù)的窗口，讓他們所學所做能夠和工業(yè)實際應用對接上。讓他感到自豪的是，工作室培養(yǎng)的學生很受企業(yè)歡迎，在工作崗位上能夠獨當一面，工資待遇也不錯。

在全校層面，清遠職業(yè)技術(shù)學院與企業(yè)聯(lián)合成立研發(fā)中心、企業(yè)成立成果轉(zhuǎn)化基地，在人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化等方面開展交流合作，以職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展。

【記者】陳國飛  蘇晨